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Material

Handverlesene Materialien für die Oberstufe:

Digitales Lernhaus „Jüdisches Leben“

Das digitale Lernhaus „Jüdisches Leben“ ist eine interaktive, virtuell begehbare Lernumgebung zu jüdischer Geschichte, Gegenwartskultur und Antisemitismusprävention. Die Plattform verbindet interreligiöses Lernen, politische Bildung und digitale Lernformen.

Praxishilfen

Unterrichtsmedien

Menschen

Leute und Netzwerke für die Arbeit mit ..:

BtE

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Globales Lernen mit BtE auch Online

Globales Lernen mit BtE und unseren qualifizierten Referentinnen ist auch aktuell möglich. Wir können ein breites Themenspektrum und eine Vielzahl unserer Bildungsveranstaltungen online als Workshops anbieten. Gerne können Sie über die Referentinnensuche gezielte Anfragen an uns richten.


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religlobal

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Eine Fachstelle für Globales Lernen. Globales Lernen ermöglicht es Schüler:innen, sich die Komplexität der globalen Vernetzung zu erschließen, Orientierung zu finden und Handlungsmöglichkeiten zu entdecken. Und das in Bezug auf die großen Themen unserer Zeit: Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Frieden und Migration.


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narrt

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narrt vernetzt Menschen, die sich selbstreflexiv mit der Verstrickung von Religionspädagogik und Theologie in antisemitische und rassistische Verhältnisse auseinandersetzen. Wir wissen, dass dies ein ständiger Prozess ist, der auch Rückschläge kennt. Wir wollen dennoch gemeinsam nach alternativen Denkweisen, Handlungsformen und Materialien suchen, die sich der Aufgabe stellen, Antisemitismus und Rassismus in Kirche und Gesellschaft abzubauen.


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Relilab

Relilab

Relilab.org ist eine große Community von Religionspädagog:innen, die sich dem religiösen Lehren und Lernen unter dem Vorzeichen der Digitalität in der Praxis beschäftigen. Wöchentlich finden dazu Treffen, Workshops und Fortbildungen im digitalen relilab-Café statt.


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Aus dem Reliverse

Ich habe mäßig erwartet, noch einmal eine Frage an das #FediLZ zu stellen oder auch …
Herr TurTur

Ich habe mäßig erwartet, noch einmal eine Frage an das #FediLZ zu stellen oder auch an das #FediLZGrundschule .

Mir flog ein Nachhilfekind zu, das schon drei Jahre in der Schuleingangsphase verbrachte und jetzt nach Jahrgang drei sitzen zu bleiben droht. Wäre sie damit für eine Überprüfung AO-SF dran oder erst nach der zweiten echten Nichtversetzung?

Ich bin schon ein paar Jahre raus und weiß es nicht mehr so.


Ein Bug (?) in Thonny (#python #ide für Anfänger) kostet mich hier echt Lebenszeit: Unter …
Andreas

Ein Bug (?) in Thonny (#python #ide für Anfänger) kostet mich hier echt Lebenszeit: Unter #linux #kde erscheint der „save as“ Dialog HINTER dem Hauptfenster.
Für die Schüler heißt das: Das Programm ist abgestürzt (denn es ist ein modaler Dialog, das Hauptprogramm läuft nicht weiter, wenn dieser nicht beendet wurde).

Das habe ich natürlich schon 1000 mal gezeigt, aber die, die heute nachschreiben, haben das natürlich alle ausnahmslos nicht mitbekommen.
#fediLZ #informatik


Kontrolle loszulassen, um gerade dadurch Lernen zu ermöglichen, fällt oft schwer. Mir hat dabei dieser …
Nele Hirsch (eBildungslabor)

Kontrolle loszulassen, um gerade dadurch Lernen zu ermöglichen, fällt oft schwer. Mir hat dabei dieser Impuls von @Linzspiration sehr geholfen:

„Es ist kein Kontrollverlust – es ist ein Kontrollillusionsverlust.“

Dieses Loslassen der Kontrollillusion bedeutet keine pädagogische Verantwortungslosigkeit. Ganz im Gegenteil kann und sollte ich Verantwortung wahrnehmen und Lernräume gestalten und halten, in denen sich dann auch immer mehr Vertrauen entwickeln kann.
#FediLZ


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