gemeinsam lernen, gemeinsam gestalten, gemeinsam mehr erreichen
Hier dreht sich alles um Abiturient:innen:
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Dieser Blogbeitrag thematisiert die Bedeutung von Ostern und Frühling im Religionsunterricht und beleuchtet, wie natürliche Symbole wie bunte Eier, Hasen und das wiedererwachende Leben als Gleichnisse für christliche Glaubensinhalte dienen […]
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Der Frühling steht vor der Tür – Zeit für einen Frühjahrsputz! Sicher gibt es auch in euren Regalen, Taschen und Schreibtischen einige Materialien für Gesprächsanregungen, die nicht mehr ansehnlich oder […]
Material
Handverlesene Materialien für die Oberstufe:
„… auch wenn es Gott nicht gibt.“
Von Hugo Grotius über Dietrich Bonhoeffer in die Gegenwart. Erwägungen zu einem berühmten Halbsatz
Zur tiefsten Durchkreuzung des Redens von Gott angesichts der Sünde des Nationalismus‘ im Dritten Reich („Holocaust“, „Schoah“)
Die Tabelle veranschaulicht die Sinnlosigkeit und die Suche nach Sinn im Reden von Gott angesichts der Sünde des Nationalismus‘ im Dritten Reich.
Der Krieg im Unterricht oder: „Wie geht es dir?“ – ufuq.de
Beispiele für offene Fragestellungen für ein Gespräch in der Klasse
Menschen
Leute und Netzwerke für die Arbeit mit ..:
BtE
BtE
Globales Lernen mit BtE auch Online
Globales Lernen mit BtE und unseren qualifizierten Referentinnen ist auch aktuell möglich. Wir können ein breites Themenspektrum und eine Vielzahl unserer Bildungsveranstaltungen online als Workshops anbieten. Gerne können Sie über die Referentinnensuche gezielte Anfragen an uns richten.
religlobal
religlobal
Eine Fachstelle für Globales Lernen. Globales Lernen ermöglicht es Schüler:innen, sich die Komplexität der globalen Vernetzung zu erschließen, Orientierung zu finden und Handlungsmöglichkeiten zu entdecken. Und das in Bezug auf die großen Themen unserer Zeit: Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Frieden und Migration.
narrt
narrt
narrt vernetzt Menschen, die sich selbstreflexiv mit der Verstrickung von Religionspädagogik und Theologie in antisemitische und rassistische Verhältnisse auseinandersetzen. Wir wissen, dass dies ein ständiger Prozess ist, der auch Rückschläge kennt. Wir wollen dennoch gemeinsam nach alternativen Denkweisen, Handlungsformen und Materialien suchen, die sich der Aufgabe stellen, Antisemitismus und Rassismus in Kirche und Gesellschaft abzubauen.
Aus dem Reliverse
🏫 Mit dem Ganztagsförderungsgesetz rückt der #Ganztag in Deutschland in eine neue Phase. In der …
DIPF
| DIPF |
🏫 Mit dem Ganztagsförderungsgesetz rückt der #Ganztag in Deutschland in eine neue Phase. In der öffentlichen Debatte steht ein Aspekt im Vordergrund: Gibt es genug Plätze? Diese Frage ist dringlich, aber greift zu kurz. Guter Ganztag entsteht nicht allein dadurch, dass Kinder länger in der Schule oder anderen ganztägigen Settings untergebracht sind. Entscheidend ist, wie diese Zeit pädagogisch gestaltet wird.
👉 Impuls von DIPF-Wissenschaftlerin Amina Kielblock: https://www.dipf.de/de/dipf-aktuell/mediathek-1/einblicke-und-denkanstoesse/ganztag-weiterdenken-qualitaet-entsteht-nicht-allein-durch-mehr-zeit?mtm_campaign=ganztag&mtm_source=mst&mtm_medium=social%20media&mtm_content=impuls
Netz-Kompetenz statt Mauern: Bereiten wir unsere Kids richtig vor? 🛡️🚦Auf dem Spielplatz lernen wir: „Geh …
Botler
| Botler |
Netz-Kompetenz statt Mauern: Bereiten wir unsere Kids richtig vor? 🛡️🚦
Auf dem Spielplatz lernen wir: „Geh nicht mit Fremden mit!“ An der Straße: „Schau links und rechts!“ Warum versuchen wir im Netz nur zu verbieten, statt zu befähigen?
Ein reines Verbot bringt nichts – es ist wie ein Verbot, die Straße zu überqueren. Wir müssen Kinder und Jugendliche nicht vor dem Internet abschirmen, sondern sie AUF das Internet vorbereiten. Sie brauchen den „digitalen Führerschein“, um Gefahren selbst zu erkennen. Gleichzeitig müssen Plattformen in die Pflicht: Schädlicher Content darf Kindern gar nicht erst ausgespielt werden!
Und mal ehrlich: Medienkompetenz ist keine reine Generationenfrage. Ein Update in Sachen digitalem Durchblick würde auch vielen Erwachsenen gut zu Gesicht stehen. 💡
Was meint ihr: Brauchen wir ein Pflichtfach Medienkompetenz – auch für Eltern? 👇
#FediLZ #NetzPolitik #Digitalisierung #JugendSchutz #MedienKompetenz #Eltern #Kinder
🐰 Wir sind mal kurz OERstereier suchen und ab dem 07.04 zurück. Schöne Feiertage!#OER #OERde …
twillo
| twillo |
🐰 Wir sind mal kurz OERstereier suchen und ab dem 07.04 zurück. Schöne Feiertage!
#OER #OERde #OpenEducation #FediCampus #FediLZ
#leseempfehlung #FediLZ „Wir müssen weniger über Tools sprechen – und mehr über Prozesse, Strategien und …
ibieler
| ibieler |
#leseempfehlung #FediLZ
„Wir müssen weniger über Tools sprechen – und mehr über Prozesse, Strategien und fachliche Urteilsfähigkeit.“
Danke an Lea! 👍🏻💪🏻
Machen
Digitale Werkzeuge für dich:
Um die Tools von rpi-virtuell nutzen zu können, brauchst du ein kostenfreies Nutzer-Konto bei rpi-virtuell. Hier kannst du dein Konto einrichten..
Digitale Tools – eine Übersicht
Digitale Tools – eine Übersicht
Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in der Schule sind vielfältig. Hier finden sich eine Reihe von Tooltipps. Bitte prüfe an Ihrer Schule bzw. in Ihrem Bundesland, welche Apps und Tools mit den jeweiligen Datenschutzbestimmungen konform sind und in Ihrem Schulalltag eingesetzt werden können.
My relilab, das Reli-Lernlabor
My relilab, das Reli-Lernlabor
Wir unterstützen dich dabei, attraktive und qualitativ hochwertige Materialien für den Unterricht zu erstellen. Du kannst sie anschließend veröffentlichen, deinen Kolleginnen und Kollegen präsentieren und gemeinsam weiterentwickeln. Jedes Material hat je eine Ansicht für Lernende und Lehrende.
reliverse.social
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Nutze das Netzwerk für deine Vorhaben. reliverse.social ist eine Mastodon Instanz mit Fokus auf religiöse Bildung. Hier profitierst du schnell von der geballten Kompetenz netter Kolleg:innen. Registriere dich und bring deine Überlegungen, Planungen und Fragen im öffentlichen Diskurs ein. Tagge deine Beiträge mit #reli… und die #rpi4… hashtags, z.B: #relilab #relmentar #rpi4kita #rpi4grundschule …
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Der Messenger Element ermöglicht dir, über unseren eigenen Matrix-Homeserver zusammenzuarbeiten. In den Chat-Räumen finden Kurse und Arbeitsgruppen ihr Zuhause. Die vielfältigen Möglichkeiten lassen keine Wünsche offen. Kollaborative Artikelbearbeitung, Gruppenbenachrichtigungen, mobiler Zugang und Einbettung aller offenen Internetformate erlauben kreative Gestaltung individueller Lernszenarien. Statt Element kannst du auch mit anderen Messenger-Apps oder einfach über Browser dieses Kommunikationswerkzeug nutzen.
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