gemeinsam lernen, gemeinsam gestalten, gemeinsam mehr erreichen
Hier dreht sich alles um Schüler:innen der Klassen 5-10:
Material
Handverlesene Materialien für Religionsunterricht in der Sekundarstufe:
Transhumanismus in Hurths Perspektive und Vergleich von dessen Menschenbild mit dem der Urgeschichte
Die Tabellen orientieren sich an Elisabeth Hurths Aufsatz über Transhumanismus aus dem Jahr 2016 und bieten einen Vergleich von dessen Menschenbild mit dem der Urgeschichte (Gen 1-4+11).
Digitales Lernhaus „Jüdisches Leben“
Das digitale Lernhaus „Jüdisches Leben“ ist eine interaktive, virtuell begehbare Lernumgebung zu jüdischer Geschichte, Gegenwartskultur und Antisemitismusprävention. Die Plattform verbindet interreligiöses Lernen, politische Bildung und digitale Lernformen.
Auf der Suche nach Junia(s) + OER
„Auf der Suche nach Junia(s)“ ist ein OER-Lernmodul auf relilab.org. Im Zentrum steht die Frage, ob die in Röm 16,7 erwähnte Person als Junia oder Junias zu lesen ist. Das Material vermittelt Grundlagen zu Paulus, antiker Schreibkultur und neutestamentlicher Exegese.
Menschen
Leute und Netzwerke für die Arbeit mit Klasse 5-10:
BtE
BtE
Globales Lernen mit BtE auch Online
Globales Lernen mit BtE und unseren qualifizierten Referentinnen ist auch aktuell möglich. Wir können ein breites Themenspektrum und eine Vielzahl unserer Bildungsveranstaltungen online als Workshops anbieten. Gerne können Sie über die Referentinnensuche gezielte Anfragen an uns richten.
religlobal
religlobal
Eine Fachstelle für Globales Lernen. Globales Lernen ermöglicht es Schüler:innen, sich die Komplexität der globalen Vernetzung zu erschließen, Orientierung zu finden und Handlungsmöglichkeiten zu entdecken. Und das in Bezug auf die großen Themen unserer Zeit: Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Frieden und Migration.
narrt
narrt
narrt vernetzt Menschen, die sich selbstreflexiv mit der Verstrickung von Religionspädagogik und Theologie in antisemitische und rassistische Verhältnisse auseinandersetzen. Wir wissen, dass dies ein ständiger Prozess ist, der auch Rückschläge kennt. Wir wollen dennoch gemeinsam nach alternativen Denkweisen, Handlungsformen und Materialien suchen, die sich der Aufgabe stellen, Antisemitismus und Rassismus in Kirche und Gesellschaft abzubauen.
Aus dem Reliverse
Bauen wir mit KI einen neuen Turm zu Babel – oder lernen wir, digital menschlich …
Amina
| Amina |
Bauen wir mit KI einen neuen Turm zu Babel – oder lernen wir, digital menschlich zu bleiben? Dieser Frage stellt sich der neue Unterrichtsimpuls anlässlich der KI-Passage in der Enzyklika Magnifica humanitas. Eine willkommene Störung und Anlass über digitale Mündigkeit zu reden. 🔗 https://relipuls.de/2026-05-28.html
#oer #religionunterricht #religionEDU #reliLab #fediLZ #KI #Enzyklika #papst
Offene KI in der Schule 2026 Der Ergebnisbericht dokumentiert zentrale Erkenntnisse und Empfehlungen zur Nutzung …
rpi-virtuell
| rpi-virtuell |
Offene KI in der Schule 2026 Der Ergebnisbericht dokumentiert zentrale Erkenntnisse und Empfehlungen zur Nutzung offener KI-Systeme in Schule und Unterricht. Thematisiert werden Schulentwicklung, Datenschutz,…
https://material.rpi-virtuell.de/material/offene-ki-in-der-schule-2026/
#ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ #Erwachsenenbildung #digitales-lernen #digitalisierung #ethik #kuenstliche-intelligenz #medienbildung #schule
Konfessionssensibel unterrichten.Eucharistie und Abendmahl Das folgende Dokument entwickelt eine Lehrplan-Hermeneutik, die theologischen Ansprü- chen genügt, …
rpi-virtuell
| rpi-virtuell |
Konfessionssensibel unterrichten.Eucharistie und Abendmahl Das folgende Dokument entwickelt eine Lehrplan-Hermeneutik, die theologischen Ansprü- chen genügt, konfessionssensibel unterrichtspraktisch…
https://material.rpi-virtuell.de/material/konfessionssensibel-unterrichten-eucharistie-und-abendmahl/
#ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ #Erwachsenenbildung #Kirche #abendmahl #abendmahl-mit-kindern #bibel #hermeneutik #oekumene
Nicht nur anders handeln – anders sehen: Franz von Assisi als Transformationsfigur im Religionsunterricht der …
rpi-virtuell
| rpi-virtuell |
Nicht nur anders handeln – anders sehen: Franz von Assisi als Transformationsfigur im Religionsunterricht der Grundschule Der Beitrag…
https://material.rpi-virtuell.de/material/nicht-nur-anders-handeln-anders-sehen-franz-von-assisi-als-transformationsfigur-im-religionsunterricht-der-grundschule/
#ReligionStudieren #ReligionEdu #FediLZ
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Digitale Werkzeuge für dich:
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Journalisten – ABC
Journalisten – ABC
Mit diesem Tool kann jedes Kind Journalistin oder Journalist sein. Hier darf über alle Themen berichtet werden. Doch Schreiben will gelernt sein. Was muss beachtet werden beim verfassen eines Artikels?
Digitale Tools – eine Übersicht
Digitale Tools – eine Übersicht
Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien in der Schule sind vielfältig. Hier finden sich eine Reihe von Tooltipps. Bitte prüfe an Ihrer Schule bzw. in Ihrem Bundesland, welche Apps und Tools mit den jeweiligen Datenschutzbestimmungen konform sind und in Ihrem Schulalltag eingesetzt werden können.
Diklusiver Unterricht – Bewertungskriterien Apps
Diklusiver Unterricht – Bewertungskriterien Apps
Bewertungskriterien für gute Apps im diklusiven Unterricht
Die DiffBibel – ein OER-Projekt zum Mitmachen
Die DiffBibel – ein OER-Projekt zum Mitmachen
Texte aus der Bibel dreifach differenziert
Hier finden Sie eine stetig wachsende und frei verfügbare OER-Sammlung (Open Educational Resources) von biblischen Texten für die Grundschule und Sekundarstufe I, die in drei unterschiedlich komplexen Übertragungen vorliegen – die wichtigsten biblischen Texte dreifach differenziert!
SoulChat – einfach offen reden
SoulChat – einfach offen reden
Der Service ermöglicht es Schülern, offen über ihre Probleme zu sprechen, was indirekt Lehrerinnen unterstützen kann, indem es:
Schülern eine zusätzliche Anlaufstelle für emotionale Unterstützung bietet
Den Druck auf Lehrerinnen reduzieren kann, als alleinige Ansprechpartner für persönliche Probleme zu fungieren
Möglicherweise zu einem besseren emotionalen Wohlbefinden der Schüler beiträgt, was sich positiv auf das Schulklima auswirken könnte
Der Chat ist von Montag bis Freitag zwischen 16:00 und 19:00 Uhr verfügbar und erfordert keine Anmeldung1
. Obwohl die Seite nicht speziell für Lehrerinnen konzipiert ist, kann sie als ergänzende Ressource dienen, um Schüler bei persönlichen Problemen zu unterstützen.
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